Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №28города Кузнецка
(МБДОУ ДС №28 г. Кузнецк)

Принят                                                                                                                              Утвержден 
Педагогическим советом                                                                                             заведующим
Протокол № 4 от 28.05.2020 г                                                         МБДОУ ДС № 28 г. Кузнецка
		___________Т.Ю. Прохорова

Публичный доклад
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского  сада № 28 города Кузнецка
(по состоянию на 01.08.2020)

№ главы	Содержание	
1.	Общая характеристика МБДОУ ДС 	
2.	Результаты выполнения программы. 	
3.	Результаты выполнения  годовых задач.	
4.	Готовность детей групп общеразвивающей и компенсирующей направленности от 6 до 7 лет к обучению в школе.	
5	Анализ состояния здоровья воспитанников	
6.	 Анализ коррекционно-развивающей работы 	
7.	Взаимодействие с социумом 	
8.	Кадровое обеспечение образовательного процесса.	
9.	Административно-хозяйственная работа.	
10.		   Общий вывод к анализу деятельности	

1.	Общая характеристика МБДОУ ДС №28 г. Кузнецка

Наименование организации	Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад №28 города Кузнецка (МБДОУ ДС №28 г.Кузнецка)	
              Тип	Дошкольная образовательная организация	
              Вид	  Детский сад	
  Организационно-правовая форма	 Муниципальное учреждение	
Лицензия на осуществление образовательной деятельности	Серия 58ЛО1 №0000725
Регистрационный №11908 от 27 июня 2016г.
Срок действия: бессрочно	
Учредитель	Муниципальное образование города Кузнецка.
442530,Россия,Пензенская область, город Кузнецк, ул.Ленина,дом191
Телефон/факс(84157)3-31-43
Сайт с виртуальной приемной:gorodkuzneck.ru
Полномочия и функции учредителя выполняет управление образования города Кузнецка.
442543,Россия, Пензенская область,город Кузнецк, улица Белинского,дом11
Телефон/факс(84157)7-15-16
E-mail:uprobrkuzneck@mail.com	
Год основания	1967г. (корпус № 1 улица Правды, дом 3А), 
1975 г. (корпус № 2 улица Правды, дом 21)
2019 г. (корпус № 3 улица Правды, дом 21)	
Юридический адрес	442530,Россия,Пензенская область, 
 город Кузнецк, ул.Правды, дом 3А	
Контактная информация	Телефоны:
Корпус №1 (84157) 3-36-25
Корпус №2 (84157) 3-35-19	
E-mail	pryanichnikova56@mail.ru	
Сайт ДОУ	http: detsad28kuzneck.ucoz.net
	
Режим работы	Пятидневная рабочая неделя с 12 часовым пребыванием  воспитанников с 6.30 до 18.30  	
Органы государственного общественного управления	Общее собрание работников, Управляющий совет, Педагогический совет, Совет родителей.	
Ф. И.О. заведующего	Прохорова Татьяна Юрьевна	
Заместитель заведующего	Шугурова  Наиля Джиганшановна	
Старший воспитатель	Кондратьева Ирина Николаевна (корпус № 1)	
Старший воспитатель	Кремнёва Светлана Александровна
 (корпус № 2)	
Заведующие  хозяйством	Служаева Ангелина Сергеевна (корпус № 1)
Лапшина Светлана Анатольевна (корпус № 2)	

№ группы	Группы общеразвивающей и компенсирующей направленности	Возрастной состав группы	Наполняемость групп	
1	общеразвивающая	от 1,6 до 3 лет	22	
13	общеразвивающая	от 1,6 до 3 лет	18	
12	общеразвивающая	от 1,6 до 3 лет	14	
2	общеразвивающая	от 3  до 4 лет	22	
15	общеразвивающая	от 3  до 4 лет	23	
18	общеразвивающая	от 3  до 4 лет	25	
3	общеразвивающая	от 4 до 5 лет	24	
4	общеразвивающая	от 4  до  5 лет	22	
8	общеразвивающая	от 4 до 5 лет	23	
17	общеразвивающая	от 4 до 5 лет	23	
5	общеразвивающая	от 5 до 6 лет	24	
7	общеразвивающая	от 5 до 6 лет	24	
14	общеразвивающая	от 5 до 6 лет	23	
9	компенсирующая 	от 5 до 6 лет	19	
6	общеразвивающая	от 6 до 7 лет	25	
10	общеразвивающая	от 6 до 7 лет	27	
11	общеразвивающая	от 6 до 7 лет	20	
16	компенсирующая	от 6 до 7 лет	16	
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ	394	
№ группы	Группы общеразвивающей и направленности
 (корпус 3)	Возрастной состав группы	Всего по списку	Всего фактически	
19	общеразвивающая	от 1,6 до 3 лет	17	0	
20	общеразвивающая	от 1,6 до 3 лет	16	0	
21	общеразвивающая	от 1,6 до 3 лет	14	0	
	Общее количество детей	47	0	

2. Результаты выполнения программы

В 2019-2020 учебном году детский сад работал по реализации Основной образовательной программы дошкольного образования  Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада   № 28 города Кузнецка. 
Программа реализована на 100%.      
Реализация образовательных областей осуществлялась по 5 основным направлениям: - физическому, социально – коммуникативному, познавательному,  речевому, художественно – эстетическому  с учетом интеграции образовательных областей.  Образовательные задачи решались через интеграцию разных видов детской деятельности: двигательную, игровую, продуктивную, чтение художественной литературы, познавательно-исследовательскую,  коммуникативную, трудовую, музыкально – художественную, через разнообразные формы работы, системно – деятельного подхода, проектной деятельности.  
В результате мониторинга образовательного процесса  было выявлено, что уровни овладения навыками и умениями по образовательным областям  в конце года имеют позитивную динамику. 

№	Критерии  оценки	Начало года (в%)	Конец года (в%)	
		Высо-кий уро-вень	Средний уровень	Низкий уровень	Высо-кий уро-вень	Сред-ний уро-вень	Низ-кий уро-вень	
1	Физическое развитие	4	49	47	36	56	8	
2	Познавательное развитие	6	48	46	35	51	14	
3	Речевое развитие	16	34	50	30	54	16	
4	Художественно-эстетическое развитие	14	41	45	30	57	13	
5	 Социально-коммуникативное развитие	9	47	44	35	55	10	
	Всего:	10	44	46	33	55	12	

Этому способствовала целенаправленная и систематическая работа всего коллектива детского сада, а также активизация контроля и  улучшение материально – технических и медико-социальных условий пребывания детей в детском саду.      
Результаты наблюдения за деятельностью детей были выявлены следующие недостатки:
-  у многих детей отсутствует  интерес к самостоятельной познавательной деятельности;
- дети ждут, когда воспитатель проявит инициативу, создаст познавательную ситуацию;
- педагоги  часто спешат показать детям решение проблемы, не дают детям подумать и принять самостоятельной решение;
- недостаточное количество материала для опытно – экспериментальной деятельности
- неэффективное использование методов и приемов руководства по развитию познавательных интересов и  действий дошкольников
 	Существующие проблемы предполагается решить в течение следующего года, где особое внимание следует обратить на формирование  познавательных интересов и познавательных действий у дошкольников. 

3. Результаты выполнения годовых задач

      В прошедшем учебном году коллектив МБДОУ ДС №28  работал над выполнением следующей годовой задачи: «Создание условий для формирования нравственно – трудовых  навыков дошкольников в процессе реализации социально – коммуникативного развития»     

Количественная характеристика овладения детьми  трудовыми умениями и навыками (в %) 
 
Начало года	Конец года	
Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень	
15	47	38	35	53	12	

Из результатов выборочного обследования  следует, что уровень трудовых навыков у детей в основном средний и соответствует возрасту детей данных групп. Количество детей с высоким уровнем выросло на 36%, с средним уровнем – уменьшилось до 38%, с низким – снизилось на 31%.
Для решения данной задачи были проведены следующие мероприятия:
1.Тематичекий контроль: «Создание условий для формирования нравственных навыков дошкольников в процессе реализации социально – коммуникативного развития».
2.Консультации для воспитателей: «Использование художественных средств в воспитании нравственно - трудовых качеств дошкольников», «Нравственно- трудовое  воспитание дошкольников: направления, средства, методы».
3.Методический бюллетень «Основные способы педагогического воздействия на дошкольников в рамках нравственного воспитания».
4.Семинар-практикум «Создание условий для формирования нравственных навыков дошкольников в процессе реализации социально – коммуникативного развития».
5. «Клуб творческой педагогики»  Разработка критериев по формирования нравственно - трудовых навыков дошкольников в процессе реализации социально – коммуникативного развития и положения к смотру-конкурсу на лучшее методическое пособие по нравственному воспитанию.
6.Смотр-конкурс на лучшее методическое пособие по нравственно - трудовому воспитанию.
7.Открытый просмотр  образовательной деятельности по формированию  трудовых навыков дошкольников» в группах №  2, 17,18.
8. Работа с родителями  «Два взгляда трудовое воспитание ребенка» (круглый стол)
9.День открытых дверей
- Привлечение родителей к сотрудничеству через посещение режимных моментов, ООД по нравственно – трудовому воспитанию.
Формированию нравственно –трудовых навыков дошкольников способствовало повышение уровня профессионализма педагогов на 24% по сравнению с началом учебного года (54%-78%).   В каждой возрастной группе был пополнен материал по трудовой деятельности, в результате чего оснащенность выросла на 27%, составила в среднем 75%
Как положительный момент в данном направлении работы следует отметить следующее:
- педагоги учитывают возросшие возможности детей, определенный накопленный опыт, самостоятельность детей в рамках организации совместной деятельности по трудовому воспитанию.
-создают необходимые условия для реализации работы с детьми по данному вопросу: благоприятную  психологическую атмосферу, отведение времени для систематической трудовой деятельности, закрепления  навыков самообслуживания, дежурства,
- материал для трудовой деятельности соответствует возрасту детей, программным задачам,  требованиям  СанПин, 
- для организации детей    воспитатели используют игровую и социальную  мотивацию, ставят проблемные задачи, применяют приемы активизирующего общения: подсказывающие ситуации, беседы, обсуждения, анализ  результата совместного труда,
-активно используют разнообразные формы организации детей (работа малыми подгруппами, в паре, коллективный и совместный труд).
- воспитатели планируют работу по развитию  трудовых навыков  во взаимосвязи с другими видами деятельности, в соответствии с требованиями программы, учётом возрастных особенностей 
Наряду с достижением положительных результатов   были выявлены следующие недостатки:
-  недостаточно часто планируется работы по организации труда в природе
- педагогами недооценивается важность такой формы организации трудовой деятельности как  совместный труд
- нецелесообразно применяются приемы оценки результата деятельности и значимости коллективной работы, выполняемой дошкольниками 
В связи с этим необходимо:
- Обратить внимание на западающие критерии и продолжить работу по данному направлению.

По результатам педагогической диагностики наблюдается положительная динамика формирования речевых умений и навыков у дошкольников: общий уровень   динамики по данному направлению у      дошкольников составляет 78%, что  на  32 % выше по сравнению с началом года (46%). 

Количественная характеристика овладения детьми  речевыми умениями и навыками (в%) 
 
Начало года	Конец года	
Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень	
20	37	28	35	54	11	

В  течение года были подготовлены и проведены следующие мероприятия:
1.Педсовет   Анализ состояния работы по теме «Организация работы по речевому развитию дошкольников в рамках совместной деятельности»»
2.Тематичекий контроль «Организация работы по речевому развитию дошкольников в рамках совместной деятельности»
Как положительный момент отмечено следующее:
-В группах созданы центры книги и театра, где в свободном доступе детям предлагается  разнообразный материал и пособия по речевому развитию дошкольников;
-Все  наглядно - дидактические пособия по развитию речи  и художественная литература подобраны в соответствии с требованиями программы и соответствуют возрасту детей;
-Педагоги учитывают возросшие возможности детей, определенный накопленный опыт, самостоятельность детей в рамках организации ОД по речевому развитию.
- владеют оптимальностью режима громкости голоса, темпа речи; тон доброжелательный, эмоциональный,
-Обоснованные и правильно подобранные педагогами методы, приемы и средства обучения, позволяют постоянно удерживать внимание детей и добиваться усвоения ими материала. 
   Все вышеперечисленное явилось условием для эффективного проведения работы по развитию речевых  навыков у детей.
	Наряду с достижением положительных результатов   были выявлены следующие недостатки:
- Педагогами не в полной мере созданы условия для детской инициативы, проявления любознательности, заинтересованности и активности.
- Недостаточно уделяется внимание  развитию речевого творчества у детей.
- Не всегда организуется  речевое общение детей в игровой деятельности, режимных моментах, организуют игры социальной направленности, имеющие целью развитие коммуникативных умений детей.
-При проведении совместной деятельности по речевому развитию дошкольников недооцениваются возможности  использования компьютерных технологий.
-Со старшими дошкольниками  проводится  адекватная  оценка  результата деятельности ребенка с одновременным признанием его усилий и указанием возможных путей и способов совершенствования продукта речевой деятельности.
В связи с этим необходимо:
- Обратить внимание на западающие критерии и продолжить работу по данному направлению.

Положительными результатами работы над проблемой «Развитие навыков самостоятельности в организации подвижных игр» явилось следующее:
- В группах имеются спортивные центры с наличием атрибутов для подвижных игр, для игр с прыжками, с бросанием;
 -Центры мобильны, атрибуты постоянно пополняются, имеют эстетический вид;
- Педагоги учитывают возросшие возможности детей, определенный накопленный опыт, самостоятельность детей в рамках организации подвижных игр.
- Подвижные игры соответствуют возрасту детей, периодически меняются, ежемесячно обновляются, дополняются и усложняются. 
- В группах воспитателями подобрана методическая литература по организации подвижных игр. Много новинок по этой теме 
 - Педагоги используют правильную терминологию, объяснения способа действий. Владеют культурой речи.

В результате контроля было выявлено, что на начало года уровень развития навыков самостоятельности у дошкольников при организации подвижных игр  в группах № 3,7,11,18 составил 49%.. Анализируя уровень развития  навыков самостоятельности в организации подвижных игр, стоит отметить, что дети являются инициаторами двигательной деятельности, сами выбирают подвижную игру, в которую хотят поиграть в данный момент. Воспитатели поддерживают детскую инициативу, при этом сами эмоциональны и заинтересованы.
	Наряду с достижением положительных результатов   были выявлены следующие недостатки:
- педагоги не уделяют достаточного внимания контролю  за четким выполнением правил в подвижных играх.
-  не все воспитатели обеспечивают достаточность выносного материала, 
- не в полной мере проводится работа по использованию различных вариантов подвижных игр.
В связи с этим необходимо:
- Обратить внимание на западающие критерии и продолжить работу по данному направлению.

4.  Готовность детей в группах общеразвивающей и компенсирующей направленности от 6 до 7 лет к обучению в школе
Отслеживая результаты обучения детей в школе, учителя начальных классов отмечают, что у наших выпускников сформирован достаточный уровень учебной деятельности, имеется большой потенциал интеллектуальных и организаторских способностей.
В результате проведения бесед и тестов с детьми подготовительных групп определено, что у 88%  сформирована социально психологическая готовность к школе (присутствует учебная мотивация, умение общаться со сверстниками и взрослыми); развиты школьно–значимые психофизические функции (развитие мелких мышц рук, пространственная ориентация, координация в системе глаз-рука, произвольное внимание). 
5.Анализ состояния здоровья воспитанников
Важным показателем результатов работы дошкольного учреждения является здоровье детей.

Анализ по группам здоровья

Группы здоровья
Год	2018 -2019 г.	2019-2020 г.	
1 группа здоровья	205 -51,6%	190 -50,5%	
2 группа здоровья	175 -44%	170 -45%	
3 группа здоровья	16 – 4%	12 – 3,5%	
4 группа здоровья	1-0,4%	4-1%	
Всего детей	397	394	

   
 	В течение года в ДОУ проводились следующие профилактические мероприятия:
-использование общего кварца, бактерицидных облучателей для очистки воздуха,  витаминизация питания с целью оздоровления детей,
- ежедневное осуществление медицинского обслуживания детей  медицинской сестрой,
- проведение образовательной деятельности по физической культуре 
-проведение спортивных игр и упражнений, ритмических и дыхательных гимнастик, физкультурных досугов,
-ежемесячное проведение праздника  «Мама, папа, я -спортивная семья»,
-участие в реализации проекта «За здоровьем всей семьей».
Состояние здоровья воспитанников в 2019-2020 учебном году говорит о том, что в следующем учебном году необходимо продолжить работу по укреплению здоровья детей, приобщению детей и родителей к здоровому образу жизни через нетрадиционные  формы работы и проектную деятельность. 
В МБДОУ ДС проводился мониторинг физической подготовленности по основным задачам во всех возрастных группах.

Количественная характеристика развития у детей навыков продуктивной деятельности (в%) 
 
Начало года	Конец года	
Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень	
21	49	30	37	51	12	

 
 Как положительный момент следует отметить:
- в группах созданы уголки по изобразительной деятельности, где в свободном доступе детям предлагается  разнообразный материал;
- в работе по освоению детьми различных видов изобразительной деятельности педагоги уделяют особое внимание помощи ребенку в создании им выразительного образа.
- планируются коллективные работы со всей группой детей, воспитатели творчески подходят к оформлению результатов ( оформляется в виде различных макетов и плакатов)
Наряду с достижением положительных результатов   были выявлены следующие недостатки:
-недостаточно уделяется внимание педагогами развитию фантазии, воображения и творчества у детей в рамках изодеятельности.
-в малом объеме используют педагоги подбору и использованию специальных  упражнений по освоению детьми цвета, его свойств, получению новых цветовых тонов и оттенков.
- недостаточно внимания уделяется сюжетному рисованию и лепки, а именно: передаче пространственных, временных, и некоторых причинно-следственных связей, работе над композицией.
В связи с этим необходимо:
- Обратить внимание на западающие критерии и продолжить работу по данному направлению.

Уровень усвоения программного материала по образовательной области «Физическое развитие»

Общий показатель.	Высокий.	Средний.	Низкий.	
79%	14%	76%	10%	

Анализ проведенной работы по эффективности образовательной работы по сохранению физического здоровья детей   позволяет судить, что происходит положительная динамика сформированности у детей физических качеств (40%)
Данной положительной динамике способствовала следующая работа:
1.Организационно-педагогический контроль «Организация двигательного режима в группах»
2.Консультация для воспитателей: «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»
3.Анкетирование родителей с целью выявления потребностей в образовательных и оздоровительных услугах для воспитанников ДОУ.

Для повышения эффективности работы по оздоровлению детей и их физическому развитию необходимо:
- обеспечить снижение количества детей с показателями проблем в физическом  развитии   в течение 2020-2021 учебного года.    
- продолжить работу всего доу по профилактике простудных заболеваний и вредных привычек, реализации плана физкультурно-оздоровительной работы в группах;
- осуществить поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями по вопросам охраны здоровья детей.
  
6. Взаимодействие с социумом
 В течение года расширились границы взаимодействия детского сада с родительской общественностью, школой, работниками краеведческого музея и центральной городской библиотекой. Для родителей во всех возрастных группах по различным вопросам воспитания была оформлена наглядная информация, разработаны рекомендации, проводились индивидуальные и групповые консультации с привлечением по необходимости учителя-логопеда.  В ДОУ проходили Вечера семейного чтения  совместно с родителями и детьми.  
В МБДОУ ДС № 28 г. Кузнецка используются разнообразные формы взаимодействия с родителями  воспитанников:
- анкетирование, личные беседы, консультации
- творческие лаборатории
- родительские клубы и гостиные
- праздники выходного дня
- мастер – классы на разные темы
- проведение совместной ООД, 
- включение родителей в образовательный процесс в ходе реализации проектов,
- информирование родителей через сайт детского сада
Результаты анкетирования родителей:
•	96% родителей воспитанников  удовлетворены работой детского сада по подготовке детей к школе, качеством образовательных услуг;
•	82% (от общего кол-ва)  - высоко оценивают работу педагогов;
•	65% (от общего кол-ва) – интересуются развитием творческого потенциала детей;
•	16% (от общего кол-ва) – предлагают больше организовывать совместных мероприятий с родителями.

Взаимодействие с социумом  реализовывалось в следующих формах:
- участие в городских мероприятиях: фестивале «Маленькие звездочки», «Конкурсе чтецов», «Конкурсе строевой песни», «Конкурсе «Умники и умницы»», «Олимпиада в детском саду»
- экскурсия в МБОУ СОШ № 2 г. Кузнецка, в пожарную часть № 8, поликлинику № 1, в  Кузнецкий краеведческий музей, совместная работа с библиотекой семейного чтения.
- посещение спектаклей, цирковых представлений в МТЦ «Родина» и в стенах МБДОУ ДС и др.
Проведенная работа способствовала развитию у детей уверенности в себе, своих силах, умения свободно, непринужденно и грамотно вести себя в общественных местах,  они приобрели навык правильного общения с малознакомыми людьми. Подтверждением этому являются следующие данные.

Участие воспитанников МБДОУ ДС №28 г. Кузнецка
	
 Муниципальный уровень	
Городской конкурс чтецов, посвященный 75 – летию Победы— 1 чел.	
Диплом участников	
Конкурс строевой песни  	Диплом участников	
		
Федеральный уровень	
 - Всероссийский конкурс поделок из природного материала
«Лес чудес» - 10 человек
- Всероссийский информационный портал Воспитатель. ру.
Конкурс «Край родной»- 5 человек
- Всероссийский конкурс детского творчества. Конкурс открыток ручной работы «Дарите людям красоту» - 7 человек
- Всероссийский творческий конкурс «Взгляд из космоса» - 5 человек
- Всероссийский конкурс детских мультфильмов
«Тот, кто с детством дружен»
- Всероссийский конкурс по ментальной математике
- Всероссийский конкурс «Великая Победа» на образовательном портале «Классные часы. Ру» - 30 чел.
- Всероссийский конкурс «Природа ранней весной» - 20 чел.	сертификаты об участии

сертификаты об участии 

дипломы 1, 2 , 3 степени, дипломы 1, 2 , 3 степени, дипломы 1, 2 , 3 степени,

благодарственное письмо

Диплом 1 место

дипломы 1, 2 , 3 степени,
 дипломы 1, 2 , 3 степени	

Воспитанники МБДОУ ДС № 28 г. Кузнецка посещают:

- МБОУ ДОД ЦДТ (шахматный кружок),
-МБУ ТЦ «Родина» (танцевальные студии),
-спортивную школу, бассейн «Нептун», спортивный комплекс «Арена», музыкальную школу.

7.Анализ коррекционно-развивающей работы
    
Логопеды провели консультации с воспитателями массовых групп, в которых находились дети с речевыми нарушениями, по организации индивидуальных  занятий с этими детьми.  Родителям детей-логопатов были даны рекомендации по исправлению речевых дефектов. В течение года логопедами проводился контроль, за выполнением данных воспитателям рекомендаций  и отслеживание результатов.

  Результаты коррекционной работы в группах компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи:

	2018-2019 г	2019-2020 г.	
С чистой речью	29	13	
Со значительным улучшением	1	11	
С улучшением	0	0	
Без улучшения	0	0	

  8. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Главным результатом работы с кадрами является повышение квалификации, аттестации педагогов, их педагогического мастерства и качества научно-методического обеспечения образовательного процесса.

Анализ уровня квалификации педагогов
МБДОУ ДС № 28 г. Кузнецка за 2019-2020 учебный год

человек	Квалификационные категории

47
	высшая	первая	соответствие должности	без категории	
	2	22	18	5	
	ВСЕГО	4,2 %	46,8%	38,3 %	40,7 % 	

СОСТАВ  ПЕДАГОГИЧЕСКИХ  КАДРОВ  ПО  ОБРАЗОВАНИЮ
Высшее	Среднее специальное	
15 человек/  32% 	32 человека/  68 %

ПРОХОЖДЕНИЕ  КУРСОВ  ПОВЫШЕНИЕ  КВАЛИФИКАЦИИ
	Педагоги, прошедшие курсы	
2019-2020	7 / 14,9 %	

СОСТАВ  ПЕДАГОГИЧЕСКИХ  КАДРОВ  ПО  СТАЖУ
	до 5 лет	с 5-10лет	с 10-20лет	с 20-25лет	свыше 25	
2019-2020г.	6 чел./
12,8%	4 чел./ 
8,5 %	14 чел./ 
29,8%	3 чел. / 
6,4%	20 чел./  
42,5%	

Педагоги, прошедшие аттестацию в 2019-2020 учебном году

№ п/п	Ф.И.О педагогов	Результаты аттестации	
1	Кремнева Светлана Александровна	Высшая квалификационная категория	
2	Королева Ирина Юрьевна	Первая  квалификационная категория	
3	Филатова Ирина Сергеевна	Первая  квалификационная категория	
4	Борисова Елена Владимировна	Первая  квалификационная категория	
5	Козина Татьяна Геннадьевна	Первая  квалификационная категория	
6	Курганова Ирина Анатольевна	Первая  квалификационная категория	
7	Норышева Валентина Юрьевна	Первая  квалификационная категория	
8	Голомышкина Татьяна Анатольевна	Первая  квалификационная категория	
9	Каденкова Светлана Николаевна	Первая квалификационная категория  	
10	Рассказова Мария Викторовна	Соответствие занимаемой должности	
11	Бабушкина  Галина Александровна	Соответствие занимаемой должности	

Участие педагогов в семинарах, конкурсах, проектах.	
Ф.И.О., конкурс	Результат	
Муниципальный уровень	
Конкурс «Учитель года. Воспитатель года» Воспитатель Голомышкина Т.А.	Диплом 3 место	
Ивлиева Ю.В. воспитатель
Методическое объединение  для воспитателей старших и подготовительных групп «Современные подходы в организации работы с детьми по ОБЖ»	Презентация опыта работы «Обучение правилам безопасного поведения в быту»	

Региональный уровень	
Загарина О.А. воспитатель Региональная олимпиада «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании»	Диплом 1 место	
Федеральный уровень	
Ивлиева Ю.В.  воспитатель 
- Всероссийский конкурс поделок из природного материала
«Лес чудес». Организатор мероприятия «Мир Педагога»
- Всероссийское издание «Педразвитие»
Международная олимпиада «Дорожная азбука для дошколят»
- Всероссийский центр проведения и разработки интерактивных мероприятий «Мир педагога»

- Всероссийское издание «Педразвитие»
Всероссийский конкурс «ИКТ – компетентность как критерий оценки профессиональной деятельности согласно требованиям профстандарта современного педагога»

- Всероссийский конкурс для педагогов по безопасности жизнедеятельности «Безопасная опасность». Сайт «Диплом Педагога», г. Москва	
Диплом  куратора

Диплом  куратора

Диплом лауреата 1 степени
победитель Всероссийского педагогического тестирования на тему «Разносторонность современного воспитателя»

     Диплом 1 место

Диплом 2 степени в номинации «Методические разработки/Презентации»
Название работы «Азбука безопасности»	
Молчанова И.А.  воспитатель
- Всероссийский информационный портал Воспитатель. ру.

- Всероссийский информационный портал Воспитатель. ру.
Конкурс «Край родной»
- Всероссийский конкурс детского творчества. Конкурс открыток ручной работы «Дарите людям красоту»
- Всероссийский творческий конкурс «Взгляд из космоса».	Диплом 1 место 
победитель в номинации «Лучшая стенгазета»

Диплом  куратора

Диплом  куратора

Диплом  куратора	
Козлова Т.В. воспитатель
- Всероссийский конкурс «Великая Победа» на всероссийском образовательном портале «Классные часы. Ру»

Дипломы куратора	
Борисова Е.В. воспитатель
- Всероссийский конкурс «Великая Победа» на всероссийском образовательном портале «Классные часы. Ру»	
Дипломы куратора	
Крайнова Т.Н. воспитатель
- Всероссийский конкурс «Великая Победа » на всероссийском образовательном портале «Классные часы. Ру»	
Дипломы куратора	
Никитина Н.А. воспитатель
- Всероссийский конкурс «Великая Победа» на всероссийском образовательном портале «Классные часы. Ру»	
Дипломы куратора	
Маренникова Е.Г. музыкальный руководитель
- Всероссийский конкурс «Доутесса»
Блиц – олимпиада «Виды и  типы музыкальных занятий»	
Диплом победителя 1 место	
Алькина С.А. воспитатель
- Всероссийский конкурс « Технологии формирования математических представлений у дошкольников» 
-  Всероссийский конкурс «Росконкурс» в номинации «Лучшая разработка лэпбука», название работы «Лэпбук « Ориентировка во времени и пространстве»
- Всероссийский конкурс «Росконкурс » в номинации  «Лучшая презентация воспитателя», название работы «Нетрадиционные формы работы в художественно- эстетическом воспитании дошкольников»
- Публикация материалов в сетевом издании «Росконкурс» в категории «Дошкольное образование» название публикации «Опыт работы «Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе»
- Всероссийское  тестирование «ПедЭксперт» направление: Общая педагогика и психология . Тест: Основы педагогического мастерства.
	
Диплом 3 место

Диплом 1 степени

Диплом победителя
(1 степени)

Свидетельство о публикации

Диплом победителя II степени	
Абрамова А.В., воспитатель
- Всероссийская  блиц-олимпиада «Время знаний» .
- Всероссийская блиц-олимпиада «Время знаний»	
Диплом 1 место
Диплом  2 место	
Анопченко Т.Н., воспитатель
Распространение педагогического опыта  на образовательном портале МААМ.ru	Свидетельство о распространении	
Афонина А.И. воспитатель Прохождение курса вебинаров	Сертификат	
Власюк М.Е. воспитатель Прохождение курса вебинаров	Сертификат	
Голомышкина Т.А, воспитатель
 - Всероссийская блиц-олимпиада «Время знаний» .
- Всероссийская  блиц-олимпиада «Время знаний» Педагогическая деятельность по развитию мелкой моторики у дошкольников.	
Диплом 3 место
Диплом  участника	
Загарина О.А., воспитатель
- Всероссийское тестирование по теме «Игровая деятельность в ДОУ по ФГОС» 
- Международная интернет-олимпиада «Солнечный свет» «Здоровый образ жизни» .
- Международная интернет-олимпиада «Солнечный свет» по педагогике «Формы воспитания».	
Диплом участника

Диплом 3 место

Диплом 1 место	
Литухина Г.Н., воспитатель
- Всероссийский конкурс «Доутесса» блиц-олимпиада: «СанПин в детском саду».
- Всероссийский конкурс «Доутесса» блиц-олимпиада «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования».
-Прохождение курса вебинаров	
Диплом 1 место

Диплом 2 место

Сертификат	
Рыжова Е.П. воспитатель
- Всероссийская блиц-олимпиада «Время знаний»
	
Диплом 2 место	
Стрелкова Н.А. воспитатель
Публикация на сайте edu-time/ru   авторская работа «Перспективный план работы с родителями в соответствии с требованиями ФГОС» .
- Всероссийская блиц-олимпиада «Время знаний» «Адаптация ребенка к условиям детского сада».	Свидетельство о публикации

Диплом 1 место	
Феклистова Т.С. воспитатель
 - Всероссийский конкурс «День защитника Отечества»  
 - Всероссийский конкурс «Экология» «Природа ранней весной» 
-  Всероссийский конкурс «Нравственно-патриотическое воспитание».
- Межрегиональный конкурс «Здоровье. Спорт» - Если хочешь быть здоров.
	Диплом 1 место

Диплом 1 место
Диплом 2 место

Диплом 2 место	

9. Административно-хозяйственная работа

    	В соответствии с программно-методическим обеспечением к образовательной программе дошкольного образования детский сад на 75 % укомплектовано учебно-методической и художественной литературой. 
   	 Материально-технические условия пребывания воспитанников соответствуют требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13. 
Работа по  материально-техническому обеспечению планируется в годовом плане, имеются соглашения по охране труда.
    	В зданиях оборудованы музыкальные залы, кабинеты учителей-логопедов, медицинские блоки. Обеспеченность спортивным инвентарем составляет 70% (недостаточно велосипедов, самокатов, оборудования для спортивных игр: бадминтона, тенниса). Группы постепенно пополняются современным игровым оборудованием,  современными информационными  стендами.
	В этом учебном году было завершено строительство и ввод в эксплуатацию 3 корпуса.
	
	10. Общий вывод к анализу деятельности
    
В 2019-2020 учебном году  педагогическая деятельность МБДОУ ДС № 28  г. Кузнецка была направлена на решение  годовой задачи:
Создание условий для формирования нравственно – трудовых  навыков дошкольников в процессе реализации социально – коммуникативного развития     
 Также решались задачи по развитию навыков самостоятельности в организации подвижных игр, организации работы по речевому развитию дошкольников в рамках совместной деятельности

Годовая  задача, поставленная перед педагогическим коллективом,  выполнена  полностью. В целом  развитие трудовых навыков  у  детей  находится на  достаточном уровне. 
По результатам мониторинга наблюдается положительная динамика развития навыков организации подвижных игр. Работа по развитию речевых  навыков у дошкольников  ведется в соответствии с современными требованиями ФГОС ДО. 

Результаты наблюдения за деятельностью детей были выявлены следующие недостатки:
-  у многих детей отсутствует  интерес к самостоятельной познавательной деятельности;
- дети ждут, когда воспитатель проявит инициативу, создаст познавательную ситуацию;
- педагоги  часто спешат показать детям решение проблемы, не дают детям подумать и принять самостоятельной решение;
- недостаточное количество материала для опытно – экспериментальной деятельности
- неэффективное использование методов и приемов руководства по развитию познавательных интересов и  действий дошкольников
 	Существующие проблемы предполагается решить в течение следующего года, где особое внимание следует обратить на формирование  познавательных интересов у дошкольников.

    В соответствии с анализом  образовательной работы в 2020-2021 учебном году  коллективу МБДОУ ДС предстоит работа над решением следующей задачи: 

«Создание условий стимулирующих познавательное развитие и активность дошкольников в различных видах деятельности»